A utilização da avaliação de professores na propaganda política

• O primeiro-ministro, José Sócrates, lamentou hoje que o Executivo tivesse ficado sozinho a lutar pela aplicação do processo de avaliação dos professores. "O Governo tem sido deixado sozinho nesta batalha apenas por ter defendido que quer um melhor sistema de ensino público para o país", afirmou o primeiro-ministro na conferência do “Diário Económico” sobre "Como crescer em tempo de crise".
  PÚBLICO, 19.12.2008

Que tal tentar perceber por que razão o Governo ficou sozinho, e tirar daí as consequências?

Defender que "o êxito económico do país está ligado ao desempenho do sistema educativo", esquecendo o sistema económico e político é chantagem.

Happy Christmas - War Is Over - Duas versões do Natal

A célebre canção de John Lennon apresenta duas versões muito vistas no YouTube. Uma a condizer com as mensagens típicas da quadra...

... outra a chamar a atenção para as vítimas das guerras...

Abaixo-assinado a exigir a suspensão do DR 2/2008 e a revisão do Estatuto da Carreira Docente

O abaixo-assinado a exigir a suspensão do modelo de avaliação proposto pelo ME e a revisão do Estatuto da Carreira Docente, assinala o fim do diálogo em a Ministra da Educação e a Plataforma Sindical.

Apelo à desobediência civil dos professores

A blogoesfera está a constituir-se como veículo de mobilização dos professores pelos seus objectivos profissionais, independentemente dos sindicatos que tradicionalmente os representam. O apelo directo à resistência passiva é complementado pelo levantamento de questões referentes ao (à falta de) carácter de José Sócrates e pela associação da teimosia de Milu aos interesses estritamente eleitorais do Partido Socialista.


Remiro Marques sugere que todos os professores se recusem a ser avaliados, como receita para estoirar com a avaliação burocrática sem cometer ilegalidades.

Paulo Guinote toca na ferida de José Sócrates, retirando ao tema a sua carga política quando o transfere para as idiossincrasias pessoais, visto que se trata, neste momento, de um mero desforço pessoal, usando para isso o aparato do Estado. José Sócrates gosta de banqueiros, de empresários, do homo tecnologicus, mas arrepanha-se-lhe tudo se lhe falarem de um professor, daqueles normais, pessoa com qualificação superior que dedicou a sua vida profissional a transmitir conhecimentos aos mais jovens, de formas mais ou menos convencionais, que tem brio no seu trabalho, que quer que os seus alunos se esforcem, que gosta de ver esse trabalho retribuído com os resultados desses mesmos alunos, mas sem truques estatísticos, que não recebe trabalhos por fax tecnológico em papel timbrado. Um modelo de professor que parecerá anacrónico. Detestável mesmo. Que urge extinguir. Castigar. eliminar.

Matias Alves associa esta reforma do ensino aos interesses eleitorais do Partido Socialista. Observa em resposta à pergunta - Quem beneficia com a reforma? - que esta não será do interesse dos alunos, nem dos professores, nem dos pais, nem para a administração educativa, nem para a sociedade, nem mesmo para o ME.

O Ministério da Educação também responde na Internet, através do seu site. Destaco o esclarecimento mais fantástico, que de uma penada terminou com professores avaliadores, inventando a investidura de um estatuto específico:

Mito 6 - Os professores avaliam-se uns aos outros.
A avaliação de desempenho docente é feita no interior da cada escola, sendo avaliadores os membros do órgão executivo e os professores coordenadores de departamento, que exercem funções de chefias intermédias. Não se trata, pois, de pares que se avaliam uns aos outros, mas de professores mais experientes, investidos de um estatuto específico, que lhes foi conferido pelo exercício de um poder hierárquico ou pela nomeação na categoria de professor titular.

Evidentemente que está na rede a Proposta apresentada pela Plataforma Sindical ao ME rejeitada por Milu porque o tamanho conta ;) visto que “cabe, basicamente, numa folha A4”.

O que irá acontecer não sei. Mas pode-se afirmar desde já que este conflito laboral ficará para a história da blogoesfera como o primeiro onde teve uma importância determinante na formação da opinião pública.

O papel da blogoesfera neste conflito não pode ser menosprezado, uma vez que foram os blogues que forçaram os sindicatos a convocar apressadamente a manifestação de 8 de Novembro, como então expliquei.

Aprender línguas de forma divertida

LiveMocha (lê-se LaiveMoka) é uma rede social divertida como qualquer outra, mas útil como nenhuma outra. Está organizada de forma a facilitar a aprendizagem de línguas pela Internet. Por exemplo, como sou falante nativo de português e desejo praticar o inglês, posso procurar nativos ingleses enquanto aluno. Para quem quiser iniciar-se na língua de Camões, no LiveMocha sou professor de português ;) Apresento abaixo a imagem de uma pesquisa de amigos que têm o inglês como língua nativa e estão a aprender português.

A utilidade do ensino secundário

A utilidade do ensino secundário ficou demonstrada com os "patins" dos "maiores de 23". O Governo até inventou o acesso ao 1º ano das Universidades (com falta de alunos?) sem qualquer escolaridade! Basta completarem 23 anos de idade... O problema vem depois de entrarem, pois dificilmente alguém sem o secundário teve uma experiência de vida enriquecedora, que substitua as aquisições de conhecimentos que se realizam no ensino secundário.


Por exemplo, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa estavam inscritos, no ano passado, 6585 estudantes. Destes, 12 entraram ao abrigo do regime "maiores de 23". Nenhum deles passou de ano. (PÚBLICO, 09.12.2008)

Que esperavam?

A alegria é contagiosa nas redes sociais

Segundo a CNN as redes sociais transmitem a alegria por contágio. Poderemos mesmo ficar mesmo mais satisfeitos com algumas realizações (de amigos) de amigos virtuais. Isto é, apesar de não conhecermos as pessoas, a ideia de que estarão mais felizes contribui para a nossa felicidade ;) A tristeza também se propaga na rede, mas não tão rapidamente quanto a alegria.

Pode partilhar comigo a experiência das redes sociais adicionando o meu perfil no Hi5.